抑郁症是一种常见的脸色疾病，患者常常面对情感低垂、敬爱减退、堤防力不揣摸等问题。关于正在禁受诊治的抑郁症患者来说，是否应该坚握上学，是一个需要幽闲研究的问题。 一方面，坚握上学有助于患者保握平素的作息和酬酢活动，幸免弥远脱离社会而加重病情。学校环境不错提供一定的复古系统，如同学的眷注、诚笃的归并，有助于缓解并立感。此外，学习也能为患者提供计议感和建设感，对归附脸色健康有积极作用。 另一方面，若是患者在病情未剖析的情况下强行上学，可能会加要点理职守。学业压力、东说念主际交游辛苦等皆可能激励情感波